学院50年校庆，做了这个“基础教育论坛”的活动
听了几位一线老师的报告和学者的讲座，在这里记录一下，一些自己的看法与认识自己再整理一下。工作几年了，但自己对中小学的实际教学越来越隔离了，已经想象不出现在的中小学课堂教学的实际情况，这的确应当是自己应当改进的。
另外一点，自己一直认为大学的课堂教学与中小学是不同的，一直在给学生上课的时候（按照自己的方式上课：不讲太多，提供问题，提供知识结构）（很遗憾教学效果自己总感觉不好，因为我所提出的问题在教学完成之后，依然是问题，我找不到合理的表达来激发学生思考的热情)但却很少关注学生以后要到中小学当老师，如何上课呢？
汪建 淮南二中校长，这个学校被称之为淮南最好的高中 报告的题目是《新课程背景下教师素质发展的要求与反思》
其关于教师素质培养的反思提出了这几点观点：
1 职业道德与人格
2 师范院校的优势与特色
3 教学基本功与教学实践的加强
4 用人单位的培养与职后继续教育
沈建山 淮师附小校长，这个学校被之为淮南最好的小学 报告的题目是《小学教师应当具备的基本素养》
其报告强调了小学教师的特殊性：
1 规范性
2 通识
3 平和之心
孙明霞 市直机关幼儿园园长，这个学校被称之为淮南最好的幼儿园，报告的题目 是《幼儿园教师应具备基本素养》
宋冬生 合肥学院教授 报告的题目《让学生真正的动起来》
这个报告最主要的一点是提出了我们国家现在基础教育的两难境地：一是要发展搞课改，二是要考试其提出了，发展第一，考试第二并介绍了山东杜朗口教学的现象。
“先学后教”
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