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3th
中国古代远程教育的主要形式
西方远程教育历史起源标志性事件
中国1999年批准的网络教育试点院校
三代和五代远程教育划分理论
远程教育的本质
区分远程教育与开放教育的两个概论
列举远程教育工业化理论中关于远程教育工业化特征描述
远程教育机构的名称
解释有指导的教学会谈理论
能够说出远程教育教与学的再度整合理论及提出者
能够说出教学交互理论的三个层次
了解贝茨所提出的action原则的具体内容
能够归纳出远程学习者遇到的问题
能够说出远程教育的两大子系统
能够解释函授教育、远程学习包、以学生为中心的概念
解释远程教学的特点
能够简述远程教育学习指导书的特点
理解远程教育质量保证的系统观以衣指导方针
能够应用所学知识构建较为合理的远程教育学生学习支持方案
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