下面提到的几个原则本身解释是我见到最易明白的解释，虽然听起很容易明白，但在自己设计中要用好这几个原则肯定需要你长时间的体验与经验积累。
原文地址:http://xiaoxiaosun1978.blog.sohu.com/60964451.html
《多媒体学习》（作者：Richard E. Mayer）书中总结出来的7个原则对我帮助非常大。而且完全都可以应 用到PPT Slides设计上去。
本书中作者对多媒体的定义是：词语＋画面（词语包括文字和语言，画面包括静态和动态）
尽管多媒体有更宽泛的定义，但因为这种区分与认知心理学的研究最相关。我们暂且就和作者保持一致。多媒体的解释可参考Wikipedia
其实作者的思想，用我们中国话来说就是：图文并茂
1.多媒体认知原则 multimedia principle
学生学习词语和画面组成的呈现比学习只有词语的呈现学习效果好。
2.空间接近原则 spatial contiguity principle
书页或屏幕上的对应的词语与画面临近呈现比隔开呈现时能使学生学得更好。
3.时间接近原则 temporal contiguity principle
对应的词语与画面同时呈现比继时呈现能使学生学得更好。
4.一致性原则 coherence principle
当无关的材料（词语、画面和声音）被排除而不是被包括时，学生学得更好。
5.通道原则 modality principle
学生学习由动画和解说组成的多媒体呈现比学习由动画和屏幕文本组成的多媒体呈现的学习效果好。
6.冗余原则 redundancy principle
学生学习由动画加解说的呈现材料比学习由动画加解说再加屏幕文本组成的呈现材料能取得更好效果。
7.个体差异原则 individual differences principle
设计效果对知识水平低的学习者要强于对知识水平高的学习者，对空间能力高的学习者要好于对空间能力低的学习者。
这条暂时没有想好如何用图表现：（
本文链接地址：http://www.qiexing.com/post/636.html
