且行资源

，把真实世界的问题带入课堂。
  2.提供"支架"支持，以扩大学习者的学习能力，学生思考理解的路径。支架允许学习者参与发咋的认知活动，例如科学直观性学习和基于模型的学习。
如果没有技术支持，这是很难或者是不可能做到的事情。
  3.学习者有更多的机会获得来自软件导师、教师和同伴的反馈；反思他们自己学习过程；接受循序渐进式的知道，提高其学习和推理水平。
  4.创建本地的和全球的包括教师、管理者、学生、家长和其他有兴趣的学习者在内的共同体。
  5.扩大教师学习的机会。

 新技术的一个重要功能是作为表征工具。表征思维对于深层理解是重要的，问题表征是区分学科专家与学科新手的众多技能之一。许多工具也具有为学习者（学生和教师）的学习和迁移提供多种情境和机会的潜力。技术可以用作学习和问题解决的工具，促进独立学习，以及学习者与实践工作者之间的网络合作。

  在课堂里使用新技术，或者使用任何学习辅助工具，绝非仅仅是技术的问题。新型电子技术，像任何其他教育资源一样，需要在社会化环境中使用，因此，
他们在学生间和学生与教师间的交流中起到中介作用。

 开发和实施教育软件需要对学习和发展心理学原理有充分的理解。当人们开始思考如何培训教师有效地使用新技术时，许多新问题产生了：教师们需要了解学
习过程和技术的那些内容？那种培训对于帮助教师使用高质量的教学程序是最有效的？理解影响教师使用新技术的问题与理解技术对儿童的学习潜力和适当性问题
一样紧迫。