PPT只是辅助演讲的工具，大多数在学校以外使用PPT都应当把握这个原则，演讲的人才是主角。
那PPT在课堂里如何用呢？
PPT在课堂里只是教师讲课的辅助工具吗？PPT当然不可能代替教师，其它任何的技术也不应当能够代替教师（这样的前提是教师不要成为教书的机器，如果教师成为了机器，那肯定会被机器所代替的），那PPT在课堂上有哪些用，如何用，怎么用呢？能突破对黑板的代替吗？
下面转载别人一个问题及思考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_491fe935010006t2.html
昨天晚上的优质课大赛中，所有参赛选手都使用了PPT。
这是一个用数据来说明的事实，100%的老师们都懂得了运用教育技术
可是有几个人用的好，用的恰当呢？
4个讲心理学的参赛选手，都用上了PPT，当然也有其他的形式，比如，情景剧表演等
可是，这个PPT在她的教学中究竟起到了什么样的作用呢？
仅仅是起了个板书的作用。用PPT代替了黑板。
这就是对教育技术的一个误解。
教育技术的含义是用各种媒体来达到教学的最有化，使学生利用最短的时间去理解和掌握运用最多的知识。而PPT的运用仅仅将我们要板书的内容复制到PPT里，在我看来既浪费做课件的时间，也耗费了我们媒体的磨损，还浪费了电，实际意义并没有多大。
当然还有一格同学就是对课件的依赖太大了，以至于她照着课件念课。
其实这两种情况在大学校园里也普遍存在。
我们的老师为了迎合现在的多媒体教学，为了用PPT而用PPT。
有的时候自己做得还比较困难的情况下，为了适应这种比较现代化的教学模式，还花大量的时间在PPT上
有的时候干脆就直接在网上去下载就可以了，也省事多了，这样就有可能导致备课不充分，过分依赖幻灯片。
这样就出现了上面的一些问题。
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